Regresan las nalgadas para “disciplinar”

Como si se tratara literalmente de ‘la vieja escuela’, un distrito escolar en el sur de Missouri está recuperando un método para disciplinar a sus estudiantes.

El distrito escolar Cassville R-IV, ubicado en el suroeste de Missouri, emitió una nueva política que permite a las personas certificadas “usar la fuerza física como método para corregir el comportamiento de los estudiantes” y para mantener “la disciplina y el orden en las escuelas”.

En otras palabras, Si todas las demás acciones disciplinarias fallan, los maestros del Distrito Escolar Cassville R-IV de Missouri podrán azotar a un estudiante con una paleta.

¿Cómo funciona el método?

El superintendente dijo que la junta escolar recuperó la práctica después de que los padres pidieron más castigos además de la suspensión.

El padre tiene que aprobar los azotes de su hijo, pero una vez que lo hacen, un maestro puede usar “fuerza física razonable” en un estudiante sin dar “oportunidad de daño o lesión corporal”. Un testigo tiene que estar presente durante los azotes y un maestro o director debe dar aviso al superintendente justificando el castigo.

¿Es legal el castigo corporal?

En 1977, la Corte Suprema de los Estados Unidos dictaminó que el castigo corporal escolar era constitucional, lo que dejó la decisión de permitirlo a cada estado.

Missouri es uno de los 19 estados, la mayoría del Sur, donde aún se permite el castigo corporal . Los estados adyacentes que lo permiten son Arkansas, Kansas, Kentucky, Tennessee y Oklahoma. Otros son Alabama, Arizona, Colorado, Florida, Georgia, Idaho, Indiana, Louisiana, Mississippi, Carolina del Norte, Carolina del Sur, Texas y Wyoming.

El camino hacia el castigo corporal en Cassville comenzó con una encuesta anónima de empleados escolares, padres y estudiantes realizada por terceros.

Los tres grupos identificaron los problemas de comportamiento y disciplina de los estudiantes como una gran preocupación.

“Empezamos a generar ideas sobre lo que podíamos hacer y el castigo corporal fue una de las ideas”, dijo El superintendente del distrito escolar de Cassville School, Merlyn Johnson

Johnson dijo que, para su sorpresa, hubo más interés del esperado en lo que llamó una “medida disciplinaria anticuada”.

El distrito investigó esa opción junto con otras dos, que también se implementaron: la creación de una Academia de Éxito para los estudiantes que luchan en un entorno tradicional y una restricción de teléfonos celulares y otros dispositivos listos para Internet en la escuela.

Varias formas de disciplina

Johnson dijo que el distrito emplea una amplia gama de enfoques disciplinarios que comienzan con la construcción de relaciones y el refuerzo positivo del buen comportamiento. La detención y las suspensiones dentro y fuera de la escuela también son opciones.

“El refuerzo positivo, nos encanta. Eso funciona con muchos niños”, explicó. “Sin embargo, algunos niños juegan y sus comportamientos no cambian”.

Dijo que el distrito espera que la posibilidad del castigo corporal sea un elemento disuasorio.

“Entendemos que es un factor de shock”, dijo. “Entonces, si hay un niño o algunos niños que saben… podría haber un tipo diferente de disciplina, podría cambiar su comportamiento”.

Al final del año 2022-23, Johnson y su equipo administrativo planean ver qué influencia tuvieron el castigo corporal, Success Academy y la restricción del teléfono celular en la reducción de la disciplina estudiantil.

“Volvemos a la mesa de dibujo todos los años y analizamos cuáles son nuestras necesidades, las reevaluamos y volvemos con algo diferente, tal vez el próximo año”, dijo.